التصنيف: طلاب وجامعات

إنجاز-التقى مدير التربية والتعليم لمحافظة عجلون خلدون جويعد مديري ومديرات المدارس الخاصة في المحافظة خلال لقاء نظمه قسم التعليم الخاص ممثلا برئيس القسم محمد المومني والأعضاء آمال الصمادي والدكتورة ولاء القضاة في المدرسة المعمدانية.
رحب جويعد بدايةً بالحضور شاكرا جهودهم وتعاونهم، حيث جاء هذا الاجتماع ضمن سلسلة اللقاءات المنظمة لمناقشة العديد من الأمور الإدارية والفنية والتربوية التي تنظم العملية التعليمية.
وأكد جويعد خلال حديثه على متابعة الحضور والغياب ورصده يوميا على منصة Openemiss الإلكترونية نظرا لأثر الغياب المتكرر سلبيا على العملية التعليمية وخاصة في المرحلة الثانوية وتطبيق أسس النجاح والرسوب.
وأشار إلى العمل بروح الفريق لتوعية طلبة الصف التاسع فيما يتعلق بالتوزيعات نهاية العام ودعمهم لاختيار التخصص المناسب لميولهم وقدراتهم وتحقيق طموحاتهم، وكذلك الأمر بشرح كيفية إدخال بيانات طلبة الثانوية العامة لغايات الامتحانات النهائية تجنبا لحدوث أي خطأ.
و تحدث جويعد عن توفير متطلبات السلامة العامة من حيث البنية التحتية و متابعة أعمال الصيانة بما في ذلك وسائط النقل، والعمل على تهيئة مختبرات العلوم والحاسوب وتطبيق كافة الشروط الأساسية عند تعيين أعضاء الكادر التدريسي ليكون على قدر من الكفاءة والخبرة في تأدية العمل التعليمي على أكمل وجه الامر الذي ينعكس على تحصيل الطلبة وتزويدهم بالمعلومة بشكل عملي، وضرورة متابعة الاختبارات الوطنية التي من شأنها تقديم تغذية راجعة توضح مستوى الطلبة وتحصيلهم الدراسي.
وتخلل اللقاء مناقشة العديد من الأفكار و تبادل الخبرات والرد على الاستفسارات للارتقاء بالعملية التعليمية وتجاوز التحديات ودعم الطلبة.
وشكر جويعد قسم التعليم الخاص على جهوده المبذولة والجميع على حضورهم متمنيا لهم مزيدا من التقدم والعطاء.

إنجاز_قام مدير التربية والتعليم لمحافظة جرش، وائل أبو عزام، صباح اليوم الأحد، بجولة تفقدية لعدد من مدارس المحافظة، بهدف متابعة سير العملية التعليمية والوقوف على احتياجات المدارس. ورافقه خلال الجولة رئيس قسم التخطيط، أسامة عتوم. شملت الجولة زيارة مدارس الكفير الثانوية للبنين، الكفير الثانوية الشاملة المختلطة، الرياشي الأساسية المختلطة، ولبابة بنت الحارث الثانوية للبنات. وخلال الجولة، تابع أبو عزام سير الحصص الدراسية في صفوف الأول والثاني ثانوي ببرنامج “بيتك” في مدرسة الكفير، حيث حضر بعض الحصص الدراسية وأجرى حوارات مع الطلبة للاستماع إلى آرائهم وتحفيزهم لتحقيق أداء متميز. وأكد أبو عزام على أهمية متابعة حضور وغياب الطلبة عبر المنصات الإلكترونية لضمان انتظام العملية التعليمية بشكل فعال. كما شدد على ضرورة تعزيز التعاون بين المعلمين، الطلبة، وأولياء الأمور للارتقاء بالمنظومة التعليمية في المحافظة. وفي ختام الزيارة، أشاد مدير التربية بجهود المدارس في تحسين البيئة التعليمية وتوفير الدعم اللازم للطلبة، معبراً عن تقديره للكوادر التعليمية على جهودهم المستمرة.

أمام دولة رئيس الوزراء الافخم

لمن يهمه الامر……

سلاماً عليكم من منارة العلم، جامعة اليرموك هدية الحسين الباني وعبدالله المعزز للأردنيين

 أما بعد،

إنجاز-لقد تابعنا خلال الأيام الماضية، حالنا حال الأردنيين الحملة الإعلامية الشرسة التي تستهدف جامعة اليرموك بكل مكوناتها؛ وإنجازاتها، هذه الحملة التي يقودها بعض من أبنائها  الطامعين المتعجلين، والطامحين بتولي مناصب قيادية، أو ممن يسعون لمنافع شخصية ومكاسب مادية، دون الالتفات لحجم الضرر الذي يلحق بجامعة اليرموك – وقد يطال منظومة التعليم العالي الأردنية بأكمله- -جامعة اليرموك كغيرها من الجامعات الرسمية التي تعاني من هذه الأزمة المالية؛ بسبب الديون التي أثقلت كاهلها، والتي لم تكن يوما ما بسبب سوء إدارة، وهذا ما أكده تقرير ديوان المحاسبة الأخير بنزاهة وسلامة جميع الأمور المالية، وليس كما يزعم بعض مَن قرأ الملف المالي وبحسب إدراكه؛ مجافياً للحقيقة بقصدٍ، أو دون قصد، ليستل قلمه ويكيل التهم جزافاً لإدارة الجامعة على وجه الخصوص بعدم القدرة على إدارته، لقد بدأت هذه الهجمة الإعلامية بعد أن قرر مجلس الأمناء- صاحب الولاية- بتخفيض مبلغ عوائد الموازي للعاملين في الجامعة، أما حقيقة ارتفاع قيمة الديون على الجامعة، والتي يذكرها بعضهم عبر منشوراتهم  والبالغة 74 مليون دينار، فإن أسباب ذلك يعود للوزارات والجهات المبتعثة بعدم تسديد ما يترتب عليها من رسوم مالية وصلت إلى ما يقارب من 36 مليون دينار؛ جرّاء المِنح، والبعثات المستحقة على مبعوثيها، الذين يزيد عددهم عن نسبة %70 من عدد طلبة الجامعة الكلي، مما  يؤدي إلى زيادة العجز المالي للجامعة، ويجبرها إلى اللجوء للاقتراض من البنوك للمحافظة على ديمومة عملها، وتغطي نفقاتها المالية الخاصة بالبرامج المتعلقة بالموازنة التشغيلية اللازمة، وتحديث البنى التحتية، فقد تم الانتهاء قبل أيام من إنشاء كلية التمريض…. وهذا ما يزيد من فاتورة خدمة الديون على الجامعة سنة بعد سنة، إذا  ما نظرنا إلى حجم الدعم الحكومي شبه المتوقف عن كافة الجامعات الرسمية.

نعود لنؤكد بأن المكان الطبيعي الأمثل لإيجاد الحلول لهكذا أزمات لن يكون على صفحات الصحف، ومن خلال الأبواق الإعلامية، ولا عِبر مواقع التواصل الإجتماعي.

كشفت السجالات الدائرة رحاها على مواقع التواصل الاجتماعي، ويقودها بعض الأساتذة في جامعة اليرموك عن ظواهر جديدة لم نعهدها أو نعرفها فى مؤسساتنا الأكاديمية، ومن أهمها ظاهرة الردح الإعلامي، تلكم الظاهرة التي يجب أن ينتبه لها، فتُرصد أسبابها وتُحلل نتائجها ومفرداتها المختلفة.

وتتجلى هذه الظاهرة الجديدة في نبرة التحدي الممزوج بالحقد التي يتعامل بها كتاب هذه  المنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي، أو المقالات عبر الصحف الإلكترونية، حتى أصبحت وسيلة للتشهير والتجني وتقزيم الانجازات، دون إعطاء فرصة للآخر ليدافع عن نفسه أو حتى يعرض الرأي الآخر، أو وسيلة للانتقام من المخالفين لهم أيديولوجياًّ وتصفية الحسابات معهم.

فضلًا عن انتهاج ظاهرة (العويل) من العديد من قبل هؤلاء لإرباك الطرف الآخر وعدم إعطائه فرصة لعرض رأيه، ورفع الصوت لا يدل إلا على الخواء….. الذي يعانون منه، فهم يأخذون معلوماتهم وأخبارهم من مصادر مجهَّلة أو مجهولة، دون أن يكلف الواحد منهم نفسه عناء التحقق والتثبت من الخبر أو المعلومة، ويسارع إلى نشرها، لا لشيء إلا لأنها تصادف هوى في نفسه وتحقق رغبة وهدفًا عنده، وكل همه (الفرقعة الإعلامية)- كما يقولون- حتى لو كان ذلك على حساب سمعة الآخرين أو على حساب الوطن ومؤسساته.

كما طفت على السطح أيضًا ظاهرة الانتقاد البشع أو ما نسميه (النقد الهدَّام)، النقد ضد كل شيء، فيشعر المستمع أو القارئ أنه لا يوجد خارج دائرة هذا النقد سوى هذا الناشط المناضل!!!!، مما يزيد الصورة قتامة أمام المُتلقي، وما يمكن أن يفرزه هذا الأسلوب التهجمي من سلبيات خطيرة على كل المستويات، فليس كل ما يُعرف من سلبيات يصح أن يقال، وهناك مَن يسيء فهم كلامه، أو يؤوله تأويلًا فاسدًا مضرًّا.

لقد أصبحنا نخشى على طلابنا وهم يتابعون هذا الردح معنا بسبب سوء الأداء، وطريقة الانتقاد الفظة، واستخدام كلمات غير لائقة، فنخشى أن تنتقل إليهم عدوى التهجم والأسلوب الخشن في التعامل مع بعضهم البعض، وقد عانت جامعاتنا سابقاً مما يسمى بالعنف الطلابي!!!!!

إن من الطبيعي جدًّا أن تختلف وجهات النظر حول أية قضية من القضايا التي تشغل الكثيرين، لكن ليس من حق أي طرف أن يفترض أنه وحده صاحب الحق، وصاحب الرأي الصواب، أو أنه وحده الذي آتاه الله العقل والحكمة وسلبه سبحانه من الآخرين، أو أنه وحده الذي يُحسن التفكير وغيره من الأغبياء، فكلنا –في النهاية- مجتهدون- في آرائنا واقتراحاتنا، والتجربة وحدها-مع الأيام-هي التي تُظهر مَن الذي اجتهد فأخطأ، ومَن الذي اجتهد فأصاب.

إن ظاهرة الردح الاعلامي هذه جدا خطيرة وجديدة في مؤسساتنا الأكاديمية، المفترض أنها وجدت لأهداف أسمى تتمثل بتسليح الأجيال بسلاح العلم والمعرفة، بعيداً عن سلاح التشهير والقدح والذم وتقزيم المنجزات….وإنّا نخشى ما نخشاه أن تُصدَّر هذه الظواهر لجامعات أُخرى، تعاني من شُحٍ بالموارد وتراكم المديونية؛ كما تعانيه جامعة اليرموك، فاضطرت لتخفيض بسيط لحوافز الموازي، فيبوء أكاديميوا اليرموك بوزرها ووزر مَن عمل بها إلى يوم القيامة، وتُنسب إلينا – نحن ابناء اليرموك – ظاهرة سيئة السمعة، نتوارى خجلًا منها.

ولذا فقد أصبح من أوجب الواجبات على الدولة بكامل أذرعها- ابتداء من غرفتي مجلس الامة، والحكومة ممثلة بوزارة ومجلس التعليم العالي…. ولا أستثني أحدًا من أهلها- أن يعملوا على ضرورة إعادة الجميع إلى الضوابط والمعايير الأصلية والأصيلة، بما ينسجم مع التشريعات الناظمة ومدونات السلوك…

والله من وراء القصد..

نسخة /  الذوات اعضاء مجلس الأمة

معالي وزير التربية والتعليم العالي

مجموعة من موظفي جامعة اليرموك الإداريين والفنيين

جامعة عجلون الوطنية تجدد الولاء والبيعة لجلالة الملك في يوم الوفاء والبيعة

إنجاز : أكدت جامعة عجلون الوطنية ولاءها وبيعها لجلالة الملك عبدالله الثاني بمناسبة الذكرى السادسة والعشرين ليوم الوفاء والبيعة، الذي يستذكر فيه الأردنيون مسيرة البناء والإنجاز التي أرسى دعائمها المغفور له بإذن الله الملك الحسين بن طلال، والتي يواصلها جلالة الملك عبدالله الثاني برؤية حكيمة وعزيمة راسخة.

وقال رئيس جامعة عجلون الوطنية الدكتور فراس الهناندة إن ذكرى رحيل الملك الباني الحسين بن طلال، طيب الله ثراه، تمثل محطة فخر واعتزاز بتاريخ مشرف حافل بالعطاء والإنجازات، امتد ليشمل مختلف القطاعات، وتواصل في عهد جلالة الملك عبدالله الثاني الذي حمل الراية الهاشمية بكل اقتدار، مضيفًا أن جلالته واصل مسيرة البناء والتطوير عبر إصلاحات شاملة سياسية واقتصادية وإدارية، عززت من قدرة الأردن على مواجهة التحديات بإرادة صلبة ورؤية استراتيجية.

وأكدت الجامعة أن هذه الذكرى تعكس متانة العلاقة بين القيادة الهاشمية والشعب الأردني، حيث تجدد الجامعة العهد والولاء لجلالة الملك، مؤكدة استمرارها في دعم جهوده الرامية إلى رفعة الوطن وازدهاره، وتحقيق حياة كريمة للمواطنين، والحفاظ على الثوابت الوطنية الأردنية وأمن البلاد واستقرارها.

كما أشارت إلى أن الأردن، بقيادة جلالة الملك، يواصل أداء دوره الفاعل على المستويين العربي والدولي، مدافعًا عن القضايا الوطنية والقومية، ومتمسكًا بثوابته الراسخة في حماية مصالحه وتعزيز مكانته بين الدول.