التصنيف: طلاب وجامعات

إنجاز-قال مدير إدارة الامتحانات والاختبارات في وزارة التربية والتعليم محمد شحادة إن اللجان المكلفة بمناقشة أسئلة الرياضيات الورقتين الأولى والثانية، اجتمعت اليوم الأربعاء وقد أقرت بصحة تقرير لجنة المناقشة الأولى بأن جميع أفكار الامتحان من المنهاج والأسئلة مطابقة لمعايير الوزارة.

وأضاف أنه ولحرصنا على مصلحة أبنائنا الطلبة، فإنه تمت مناقشة الأسئلة مرتين، علماً أن هذا الاجتماع يعقد في كل دورة امتحان لاعتماد الإجابات النموذجية قبل بدء عمليات التصحيح.

وكشف أن تقرير اللجان بالنسبة للسؤال الثاني فرع A ، والذي قيل بأنه من الطبعة التجريبية وتم حذفه في الطبعة الحالية للكتاب، فقد بين أن جميع الأفكار التي تلزم لحل هذا السؤال موجودة في كتاب الصف الثاني عشر، ويوجد للسؤال 9 طرق مختلفة للحل.

وأشار إلى أنه تم توزيع العلامات في هذا السؤال على خطوات الحل بما يراعي مصلحة أبنائنا الطلبة ، مشيرا إلى أن اللجان راعت في المناقشة مصلحة أبنائنا الطلبة في اعتماد جميع الحلول الممكنة في الحل، وحتى لو وجد سؤال يُفهم بأكثر من طريقة، فاعتمدت جميع الحلول الممكنة المبنية على أي من الفهمين، وهذا أمر طبيعي ومعتاد في مبحث الرياضيات، وبعض الحلول كذلك يمكن أن تظهر خلال عملية التصحيح، فتناقش وإن اعتمدت تعمم على مراكز التصحيح كافة.

وكشف أنه أُخذت عينات عشوائية من دفاتر الطلبة وجرى تصحيح السؤال مثار الجدول، ووجدنا كثيرًا من الطلبة أجابوا عنه بطريقة صحيحة.

وقال إن ما حصل في امتحان الرياضيات الورقة الأولى هو مثال واضح على التحديات الإضافية التي فرضت على امتحان الثانوية العامة بسبب انتشار وسائل التواصل والمنصات التعليمية التي تقدم مواد تعليمية تحمل وجهات نظر متعددة دون وجود أي معايير تنظم عملها، والمعلومات والحلول التي تطرح غير دقيقة وتعطي الطلبة معلومات خاطئة، مشيرا إلى أنه لا بد أن يعتاد الطالب على مهارات التحليل والربط خصوصًا في مبحث الرياضيات، للخروج عن مفهوم الحفظ الذي اعتاد عليه كثير من طلبتنا، وهذا لا يتحقق إذا عودنا طلبتنا بأن جميع أسئلة الامتحان من أمثلة الكتاب.

وبين أن الوزارة لديها لتصحيح مبحث الرياضيات 13 مركزا وأكثر من 2800 مصحح من المشرفين التربويين المتخصصين في المبحث ومعلمي الصف الثاني عشر الذين يدرسون المبحث.

وأوضح أنه بخصوص الشكوى والاستفسارات وباقي الأسئلة بشكل عام التي وردت إلى غرفة العمليات الفنية أثناء سير الامتحان كانت منخفضة.

إنجاز-يتقدم (70884) مشتركًا ومشتركة من طلبة الثانوية العامة يوم غد الخميس لامتحان علوم الحاسوب في جلسته الأولى لجميع الفروع موزعين كما يلي العلمي: (16)، الأدبي، (64841)، الصناعي (6021)، الاقتصاد المنزلي (2)، الزراعي (2)، الفندقي (2).

كما سيتقدم للامتحان في مباحث تاريخ العرب والعالم، والإنتاج الحيواني، والدوائر الأمامية، والتدبير الفندقي، والرسم والتصميم، في جلسته الثانية (13240) مشتركًا ومشتركة، موزعين كما يلي: الأدبي (909)، الاقتصاد المنزلي (7653)، الزراعي (3221)، الفندقي (1457).

إنجاز-وقعت وزارة التربية والتعليم والمجلس الثقافي البريطاني الملحق المعدل للاتفاقية الموقعة ما بينهما لتنفيذ مشروع برنامج التعليم من أجل النجاح لتدريب معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية الأردنية.
ووقع الاتفاقية عن الوزارة وزير التربية والتعليم الدكتور عزمي محافظة وعن المجلس مدير المجلس الثقافي البريطاني في الأردن والشرق الأدنى أليكس لامبيرت.
وبحسب الاتفاقية التي تأتي لتعزيز التعاون المشترك، سيتم تعديل نطاق تنفيذ برنامج التعليم من أجل النجاح لتدريب معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية، بحيث يستهدف 3000 معلم لغة إنجليزية سنويًا ولمدة ثلاث سنوات بما مجموعه 9000 معلم.
كما يستهدف جميع مشرفي اللغة الإنجليزية في إدارة الإشراف والتدريب التربوي في مركز الوزارة والميدان، وبحيث يكون التدريب متمازجًا وفق الخطة التنفيذية التي يقرها الجانبان.
وسيتم تنفيذ التدريب بالتنسيق والتعاون ما بين مديرية الإشراف والتدريب في وزارة التربية وقسم برامج اللغة الإنجليزية في المجلس الثقافي البريطاني.

إنجاز-أعلنت وزارة التربية، عبر صفحتها الرسمية، أن امتحانات “التوجيهي” ليوم 7 تموز الذي يصادف الأحد القادم قائمة بموعدها.
ويتقدم الطلبة يوم الأحد المقبل للامتحان في مباحث علوم الأرض والبيئة والجغرافيا والنظم الإسلامية وفقه الدعوة والثقافة المالية.
وأكد، بيان الوزارة، أنه لا تأجيل أو نقل للامتحان الذي سيعقد في يوم العطلة الرسمية التي قررها رئيس الوزراء الدكتور بشر الخصاونة، في بلاغ رسمي أصدره اليوم الاثنين بمناسبة حلول رأس السنة الهجريَّة.

إنجاز-أعلنت القيادة العامة للقوات المسلحة الأردنية – الجيش العربي/ مديرية التربية والتعليم والثقافة العسكرية، بأن تسجيل الطلبة للعام الدراسي 2024 / 2025 سيكون من تاريخ 8 تموز ولغاية 25 تموز 2024، ولم يتم النظر على أي طلب تسجيل بعد هذا التاريخ، من خلال مراجعة المدارس التابعة لهذه المديرية وتقديم طلب التسجيل لديهم.

إنجاز-اعلن رئيس جامعة البلقاء التطبيقية رئيس اللجنة العليا للامتحانات الأستاذ الدكتور أحمد فخري العجلوني مواعيد التسجيل والامتحانات العملية والنظرية لامتحان الشهادة الجامعية المتوسطة الشامل للدورة الصيفية ٢٠٢٤.
وقال الدكتور العجلوني ان التسجيل لهذه الدورة يبدأ اعتباراً من صباح يوم الأربعاء الموافق 10/7/2024م ولغاية نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 31/7/2024م.
وأضاف الدكتور العجلوني ان الامتحانات العملية للدورة الصيفية 2024 تبدأ اعتباراً من صباح يوم الثلاثاء الموافق 13/8/2024م ولغاية نهاية دوام يوم الخميس الموافق 29/8/2024م.
كما اعلن الدكتور العجلوني مواعيد الامتحانات النظرية للدورة الصيفية 2024
* الورقة الأولى يومي
الأربعاء والخميس
11/9/2024
12/9/2024
الورقة الثانية يومي السبت والاحد
14/9/2024
15/9/2024
الورقة الثالثة ايام
الثلاثاء والأربعاء والخميس
17/9/2024
18/9/2024
19/9/2024

و تبدأ جميع الامتحانات العملية والنظرية عند الساعة التاسعة صباحاً، وتقوم وحدة التقييم والامتحانات العامة في الجامعة بتوزيع الطلبة على مراكز وأيام وجلسات الامتحانات بعد انتهاء عملية تسجيل الطلبة.
كما يسمح للطلبة بالانسحاب من الامتحان مع الاحتفاظ بالرسوم المدفوعة في موعد أقصاه نهاية دوام يوم الأحد الموافق 11/8/2024.

فئات الطلبة المسموح لهم بالتقدم لامتحان الشهادة الجامعية المتوسطة (الامتحان الشامل) للدورة الصيفية 2024
المنتظم: من أنهى بنجاح دراسة كافة المواد الدراسية المقررة لتخصصه في العام 2022 فما بعد، ولم يسبق له التقدم للامتحان، فيتقدم للامتحان في كافة الأوراق النظرية والعملية لتخصصه وفقاً للخطة الدراسية التي قبل عليها.
المعيد: الراسب في الامتحان من العام 2022 فما بعد، على أن لا يتجاوز عدد مرات تقدمه للامتحان أربع مرات، فيجب عليه التقدم للامتحان في الأوراق التي رسب فيها، وبامكانه اختيار أي ورقة أو أوراق نظرية وعملية من الأوراق التي نجح بها في آخر دورة امتحان تقدم بها لرفع معدله.
الناجح لرفع المعدل: الناجح في امتحان الدورة الربيعية لعام 2024م فقط، ويرغب برفع معدله، فيتقدم للامتحان في ورقة أو أكثر من الأوراق المقررة لتخصصه وفقاً للخطة الدراسية التي تقدم بموجبها للدورة الربيعية 2024، بما في ذلك ورقة الامتحان العملي.
المستنفد حقه:
الحالة الأولى: (مستنفذ بجميع الأوراق)
“من لم يحقق متطلبات النجاح خلال سنتين من تخرجه أو تقدم للامتحان أربع مرات خلال سنتين من تخرجه ولم يحقق متطلبات النجاح في الامتحان، أو من تقدم للدورة الربيعية 2024 ضمن فئة الناجح لرفع المعدل وبغض النظر عن نتيجته في الدورة الربيعية 2024، فيتقدم للامتحان بجميع أوراقه النظرية والعملية وعلى الخطط الدراسية المعمول بها حالياً (الخطط الجديدة 2017/2018 وما بعد)، ويعامل معاملة الطالب المنتظم من حيث عدد مرات التقدم للامتحان المسموح بها”.
الحالة الثانية: (مستفذ معيد)
“الطالب الذي سبق له وأن تقدم للامتحان ضمن فئة (مستنفذ حقه) على الخطط الدراسية الجديدة وبجميع الأوراق، ولم يحقق متطلبات النجاح في الامتحان، يعامل معاملة الطالب المعيد، ويسمح له بالتقدم للامتحان لإعادة الأوراق التي رسب أو نجح فيها وعلى الخطة الدراسية التي تقدم بموجبها للامتحان شريطة ألاّ يكون قد مضى على تقدمه للامتحان ضمن فئة (مستنفذ حقه) سنتان وألاّ يكون قد استنفذ حقه في التقدم كمعيد (أي تقدم 4 مرات)”.

الحالة الثالثة:
“يسمح للطالب المستنفذ حقه الذي أنهى متطلبات التخرج على الخطط الدراسية القديمة ما قبل 2017/2018 أو الخطط الجديدة 2017/2018 التي تم تعديلها، بالتقدم للامتحان على الخطط الدراسية المعمول بها حالياً وفي التخصص النظير لتخصصه من حيث الاسم إن وجد، ويعامل معاملة الطالب المنتظم من حيث عدد مرات التقدم للامتحان المسموح بها، وفي جميع الحالات تصدر وحدة التقييم والامتحانات العامة المصدقات والوثائق للطلبة الناجحين بحسب اسم التخصص الذي تقدم الطالب بموجبه للامتحان”.

إنجاز-يتوجه اليوم الثلاثاء طلبة الثانوية العامة التوجيهي للتقدم للورقة الثانية لمبحث الرياضيات.
ويبلغ عدد الطلبة المتقدمين للامتحان أكثر من (15) ألف مشتركًا ومشتركة.
والثلاثاء هو رابع أيام امتحانات الثانوية العامة للدورة الحالية 2024، فيما الوقت الذي تجتمع فيه لجان المشرفين في الوزارة عقب انتهاء امتحان الرياضيات/ الورقة الثانية، لمناقشة ما أثير حول امتحان الرياضيات/ الورقة الأولى، ليصار إلى مناقشة الأسئلة والإجابات النموذجية ويتم التوافق على رأي واحد.

إنجاز-أوضح الناطق الاعلامي في وزارة التربية والتعليم الدكتور عاصم العمري، ما يثار حول شكوى احدى طالبات الثانوية العامة من حرمانها دخول امتحانين للدورة الحالية 2024.
وقال العمري صحيح أن الطالبة المشار إليها حرمت من دخول الامتحان وذلك بسبب تجاوزها لعدد أيام الغياب من الدوام الرسمي، موضحا أن الطالبة تغيبت عن المدرسة 82 يوما وتم إعلامها وتبليغها مرتين بالحرمان ووقعت على قرار التبليغ رسميا قبل انعقاد الدورة الامتحانية الحالية.
وبين أن البند 11 من المادة 8 لأسس النجاح والإكمال والرسوب لعام 2023-2024 ينص على أن”يكون الطالب راسبا في مرحلتي التعليم الأساسي والثانوي، إذا تجاوزت نسبة غيابه عن الدوام 20 % من مجموع أيام الدوام المدرسي بعذر وبغير عذر”، بما يعادل نحو 40 يوما طيلة العام الدراسي أي 8 أسابيع.
ونوه العمري الى أن بعض الطلبة عند حصولهم على أرقام الجلوس يعتقدون بأنهم يستطيعوا التغيب عن الحضور الى المدرسة أو انهم ضمنوا بذلك المشاركة بالامتحانات، وهذا أمر خاطئ إذ يتعين على الطلبة الالتزام بالدوام الرسمي حتى لا يتعرضوا للحرمان من تأدية الامتحان، اضافة الى أن الوزارة تهدف إلى ضبط حضور الطلبة للمدارس ومنع تسربهم، فضلا عن أن العملية التعليمية تراكمية وأي خلل يحدث فيها نتيجة لتغيب الطلبة عن دوامهم المدرسي، سيؤثر سلبا على تحصيلهم الأكاديمي ومستواهم التعليمي.
وكانت مقاطع فيديو لمقابلات أجريت خارج قاعات الامتحان في مناطق عمان الشمالية انتشرت عبر وسائل التواصل الاجتماعي ظهرت فيها احدى طالبات التوجيهي 2006 تشتكي قيام مديرة القاعة بحرمانها من دخول الامتحان للمرة الثانية دون سبب واضح أو محدد رغم حصولها على رقم جلوس، ليتبين لاحقا انها تجاوزت عدد أيام الغياب في نظام وتعليمات وزارة التربية والتعليم لامتحان الثانوية العامة والدوام الرسمي.